Kurz Feuersteinovo instrumentální obohacení (FIE)
Cílová skupina: děti 7–12 let (možno přizpůsobit i starším/předškolákům s úpravou obsahu)
Časová dotace: 10 lekcí × 60 minut
Místo realizace: učebna / skupinová místnost, možnost práce jednotlivě i ve dvojicích
Cíle kurzu
Rozvoj kognitivních funkcí: pozornost, paměť, srovnávání, kategorizace, plánování, řešení problémů.
Vytváření metakognitivních strategií – děti se učí přemýšlet o svém myšlení.
Posílení schopnosti spolupráce a komunikace.
Vytváření pozitivního vztahu k učení a schopnost přenášet naučené strategie do praxe.
Metody a přístup
Práce s instrumenty (pracovní sešity FIE – obrázky, schémata, cvičení).
Metoda zprostředkovaného učení – lektor neříká „jak to je správně“, ale vede dítě otázkami: „Jak jsi k tomu došel?“, „Můžeš najít jiný způsob?“
Reflexe a přenos – děti diskutují, kde mohou dovednosti použít i mimo lekci (škola, hry, běžný život).
Struktura jedné lekce (60 min)
Úvod (5 min) – přivítání, krátká motivační aktivita.
Instrumentální práce (40 min) – individuální i skupinová práce s pracovním materiálem FIE.
Diskuze a reflexe (10 min) – sdílení zkušeností, různé způsoby řešení, vedené otázky.
Závěr (5 min) – shrnutí, povzbuzení, domácí přenos (jak využít v běžném životě).
Návrh 10 lekcí
Organizace bodů – vnímání pozice, orientace v prostoru.
Porovnávání – hledání podobností a rozdílů.
Kategorizace – třídění podle kritérií, hledání pravidel.
Analytické vnímání – rozkládání celku na části.
Orientace v prostoru I. – nahoře/dole, vlevo/vpravo, vztahy v prostoru.
Orientace v prostoru II. – složitější vztahy, kombinace pozic.
Instrukce – porozumění a následování komplexních instrukcí.
Časové vztahy – posloupnosti, plánování kroků.
Rodinné vztahy – logické vztahy, diagramy.
Přenášení dovedností – aplikace získaných strategií do školních i životních situací.
Organizační zajištění
Skupina: 6–10 dětí.
Personál: certifikovaný lektor FIE - Mgr. Kamila Štindlová
Pomůcky: originální pracovní sešity FIE, psací potřeby, pracovní stoly.
Prostor: klidná učebna, možnost skupinové diskuze.
Očekávané výstupy
Děti se naučí nové strategie myšlení a řešení problémů.
Rozvíjí se jejich pozornost, vytrvalost a schopnost plánování.
Zlepšuje se komunikace a schopnost vyjádřit své myšlenkové postupy.
Dovednosti se přenášejí i do školních předmětů a běžného života.
